II.4 ORGANISATION DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES EN DOMAINES DE
FORMATION

En situation de formation, les compétences constituent les objectifs pédagogiques
généraux, exprimant le lien d·identification existant entre le profil professionnel requis
et l·apport de la démarche d·ingénierie pédagogique adoptée dans la construction du
dispositif de formation. Ces objectifs pédagogiques généraux, seront organisés en
domaines de formation. Chaque domaine de formation constituera l·agrégation logique et
cohérente de plusieurs objectifs pédagogiques généraux :
ü le premier domaine de formation est relatif à l·agrégation des objectifs
pédagogiques correspondant aux compétences particulières,
ü le second domaine de formation regroupe les objectifs pédagogiques
correspondant aux compétences générales.