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Diploma courses

PROGRAMME D’ETUDES DE LA FILIERE DE FORMATION « OPERATEUR EN AUDIO VISUEL»

I.3 NIVEAU D’ASTREINTE ET DE RISQUE

I.3 NIVEAU D’ASTREINTE ET DE RISQUE Une panne informatique peut causer l’arrêt partiel ou total d’une appareille utilisé par l’ensemble de l’entreprise. Le niveau d’astreinte est fixé en fonction du type d’usage de cet outil. Les interventions au niveau d’une tournage par exemple, où l’arrêt du système n’est pas toléré, ...

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PROGRAMME D’ETUDES DE LA FILIERE DE FORMATION « OPERATEUR EN AUDIO VISUEL»

I.2 CHAMP DES RELATIONS PROFESSIONNELLES

I.2 CHAMP DES RELATIONS PROFESSIONNELLES Le champ des relations professionnelles est l’ensemble des liens que le métier nécessite avec d’autres emplois ou fonctions tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de l’entreprise. Dans une entreprise utilisatrice de l’informatique, l’Operateur en Audiovisuel peut avoir des relations avec tout utilisateur de l’informatique quand il ...

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PROGRAMME D’ETUDES DE LA FILIERE DE FORMATION « OPERATEUR EN AUDIO VISUEL»

I.1 DESCRIPTION DU METIER « OPERATEUR AUDIO VISUEL »

I.1 DESCRIPTION DU METIER « OPERATEUR AUDIO VISUEL » L’OPERATEUR AUDIO VISUEL peut exercer indifféremment dans l’administration ou dans le secteur privé. C’est un profil recherché dans toute entreprise utilisant l’outil informatique et possédant un parc plus ou moins consistant d’équipements informatiques. Il est recherché également par les sociétés qui ...

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PROGRAMME D’ETUDES DE LA FILIERE DE FORMATION « OPERATEUR EN AUDIO VISUEL»

I-PROFIL PROFESSIONNEL

I-PROFIL PROFESSIONNEL Dans cette partie relative au profil professionnel à former, il sera abordé, les principaux facteurs nécessaires à l’élaboration du programme d’études de la filière correspondante, à savoir «OPERATEUR AUDIO VISUEL». A cet effet, les résultats de l’atelier de l’atelier de description du métier ont été déterminants pour cerner ...

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PROGRAMME D’ETUDES DE LA FILIERE DE FORMATION « OPERATEUR EN AUDIO VISUEL»

PRESENTATION GENERALE DU CADRE DU PROGRAMME D’ETUDES

PRESENTATION GENERALE DU CADRE DU PROGRAMME D’ETUDES Ce programme d’études correspond à la filière de formation préparant au métier de « OPERATEUR AUDIO VISUEL ». Le niveau de formation de la filière est celui de Technicien conformément à la nomenclature adoptée par le Secrétariat d’Etat chargé de la Formation Professionnelle. ...

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PROGRAMME D’ETUDES DE LA FILIERE DE FORMATION « OPERATEUR EN AUDIO VISUEL»

PREAMBULE

               PREAMBULE   La démarche d’actualisation des programmes telle qu’elle a été adoptée et appliquée dans la réalisation de l’étude relative à « l’actualisation des 17 programmes de formation dans le secteur tertiaire » s’inscrit dans la méthodologie référencée au Maroc selon l’approche par ...

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PROGRAMME D’ETUDES DE LA FILIERE DE FORMATION « DEVELOPPEUR MULTIMEDIA »

               PREAMBULE La démarche d·actualisation des programmes telle qu’elle a été adoptée et appliquée dans la réalisation de l·étude relative à « l·actualisation des 17 programmes de formation dans le secteur tertiaire » s·inscrit dans la méthodologie référencée au Maroc selon l’approche par compétence ...

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PROGRAMME D’ETUDES DE LA FILIERE DE FORMATION « DEVELOPPEUR MULTIMEDIA »

II.9.2 Le système d’évaluation des stagiaires

II.9.2 Le système d’évaluation des stagiaires · /·activité de formation exige, des acteurs impliqués dans le processus pédagogique, la formalisation et le pilotage d·un système d·évaluation cohérent, basé sur des outils gestion et de suivi du système d·évaluation conçus afin d·assurer au mieux l·activité pédagogique. · Ces outils, qui constituent ...

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PROGRAMME D’ETUDES DE LA FILIERE DE FORMATION « DEVELOPPEUR MULTIMEDIA »

II.9.1 Stratégies pédagogiques

II.9STRATEGIES PEDAGOGIQUES ET SYSTEME D’EVALUATION II.9.1 Stratégies pédagogiqques Pour réaliser les objectifs assignés à la filière de formation, l·équipe pédagogique doit définir en commun une stratégie mettant en évidence les démarches, méthodes et outils pédagogiques à mettre en ±uvre. Cette stratégie explicite et formalise de manière concrète les activités pédagogiques ...

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