OBJECTIFS PEDAGOGIQUES GENERAUX : DEFINIR LES NOTIONS DE BASE DES MATHEMATIQUES ET DE LA LOGIQUE OPI.1-Décrire les notions de la théorie des ensembles et de l·algèbre de Boole Consolider et prolonger les acquis sur les ensembles et les applications de O·algèbre de Boole: Etablir des opérations logiques Schématiser les fonctions …
Read More »S2-QU.F.1-14 : STAGE EN ENTREPRISE
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES GENERAUX:INITIER UNE PRATIQUE DE LA DE LA REALISATION EN AUDIO VISUEL AU MILIEU PROFESSIONNEL OPI.1-ntégrer un service informatique En fonction de l’organisation et de l’activité de l’entreprise, le stagiaire doit être en mesure de : Identifier la structure et l’organisation de l’entreprise et son environnement Acquérir les méthodes …
Read More »S2-QU.F.1-13 : COMMUNICATION EN ANGLAIS
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES GENERAUX :COMMUNIQUER EN RESPECTANT LES TECHNIQUES ET LES REGLES DE LA LANGUE ANGLAISE OPI.1-Mettre en pratique les structures de base grammaticales de la langue anglaise pour communiquer En acquérant les principes de la langue, le stagiaire sera capable de : Définir de manière exhaustive les différentes règles grammaticales …
Read More »S2-QU.F.1-12 : COMMUNICATION EN FRANÇAIS
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES GENERAUX :COMMUNIQUER EN RESPECTANT LES TECHNIQUES ET LES REGLES DE LA LANGUE FRANÇAISE OPI.1-Mettre en pratique les structures de base grammaticales de la langue française pour communiquer En acquérant les principes de la langue, le stagiaire sera capable de : Définir de manière exhaustive les différentes règles grammaticales …
Read More »S2-QU.F.1-11 : ORGANISATION DE L’ENTREPRISE
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES GENERAUX : APPRÉHENDER L’ENVIRONNEMENT ECONOMIQUE ET SOCIAL INTERNE ET EXTERNE DE L’ENTREPRIS OPI.1-Identifier le type d’organisation de l’entreprise A partir de différents exemples d’organigrammes d’entreprises, le stagiaire sera capable de : Nommer précisément toutes les fonctions et structures internes de l’entreprise Repérer au moins tous les liens formels …
Read More »S2-QU.F.1-10 : DROIT SOCIAL
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES GENERAUX : APPRÉHENDER L’ENVIRONNEMENT JURIDIQUE SOCIAL DE L’ENTREPRISE OPI.1-Cerner la terminologie juridique et maîtriser les connaissances de base en droit Selon les textes de la législation marocaine le stagiaire doit être capable de : Définir la notion de droit Distinguer clairement entre les différentes branches de droit Identifier …
Read More »S2-QU.F.1-8 : BUREAUTIQUE
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES GENERAUX :EXPLOITER L’OUTIL BUREAUTIQUE OPI.1-Elaborer des rapports à l’aideCd’un traitement de texte En utilisation le logiciel de traitement de texte WinWord le stagiaire doit être en mesure de : Créer, saisir et sauvegarder un document Word Mettre en page un document Word Utiliser les fonctions d’édition d’un traitement …
Read More »S2-QU.F.1-7 : INTERNET
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES GENERAUX EXPLOITER LES OUTILS ET LES SERVICES INTERNET OPI.1-Décrire l’évolution historique et les services de l’Internet: Définir l’origine et les services Internet Décrire les avantages et les inconvénients de l’Internet Utiliser les différents logiciels de navigation (explorer et natscape,..) Utiliser les principaux moteurs de recherche (yahoo ; altavista…) …
Read More »S2-QUF1-6 : LABORATOIRE TRAVAUX PRATIQUE
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES GENERAUX :DEFINIR LE FONCTIONNEMENT D’UN EQUIPEMENT INFORMATIQUE OPI.1-Définir un équipement audio visuel et son évolution A partir de l’examen des appareillages disponible sur la laboratoire : Définir les fonctions d’un caméra et les constituants de cet équipement. Distinguer entre les fonctions hard et soft et définir les liens …
Read More »S2-QUF1-5 : Les Techniques Cinématographique de base
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES GENERAUX Connaître les techniques cinématographique de base OPI.1:Définir le domaine cinématographique: A partir d’exemples classiques : Définir les concepts de base du domaine cinématographique Enumérer procédés de réalisation des projets cinématographique OPI.2-Connaître les règles techniques liées au domaine cinématographique: Montrer les règles techniques liée au domine: Panoramique horizontal …
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