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II.3 CORRESPONDANCE ENTRE COMPETENCES, TACHES ET OPERATIONS

PROGRAMME D’ETUDES DE LA FILIERE DE FORMATION « OPERATEUR EN AUDIO VISUEL»

II.3 CORRESPONDANCE ENTRE COMPETENCES, TACHES ET OPERATIONS

Les compétences que le stagiaire, futur OPERATEUR AUDIO VISUEL, sera amené à
développer à l’issue de sa formation, en situation professionnelle, sont
présentées en correspondance avec les tâches et les opérations correspondantes
identifiées lors de l’atelier de description du métier.
Il est à noter que seuls les liens de correspondances directs ont été présentés dans le
tableau suivant.
A chaque tâche on fait correspondre la compétence fondamentale. Cependant, la
réalisation d’une opération ou d’une tâche nécessitera de la part du futur Opérateur Audio
Visuel de combiner la compétence fondamentale avec d’autres compétences selon
le contexte et l’environnement professionnel. Le nombre de compétences à
combiner est fonction de la nature de la tâche ; ainsi une compétence peut être mobilisée
dans la réalisation de plusieurs tâches.
Ces compétences qui correspondent aux tâches identifiées, constituent le « noyau » de
l’activité professionnelle de l’Opérateur Audiovisuel (compétences particulières).
Cependant, en situation professionnelle, l’Opérateur audio visuel préparer la caméra et
les instruments nécessaires au tournageateur en Audio Visuel devra mobiliser d’autres
compétences complémentaires nécessaires à la réalisation de sa mission (compétences
générales).
C’est sur la base de ces compétences que la structure pédagogique du dispositif de
formation, correspondant aux métier d’opérateur en audio visuel, sera élaborée. Elle
représente la transcription des compétences particulières et des compétences générales,
à combiner en situation professionnelle, en objectifs pédagogiques généraux à atteindre
en situation de formation

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